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文俊熙: 横竖撇捺折,让孩子们写好汉字

作者:王烽 谢光华 来源:株洲新区 发布时间:2018年10月11日 浏览次数: 【字体:

  在天元小学,有一位书法老师,他每天都会录制视频教程,运用网络设备,让18个班的学生同时上写字课。老师和学生们对这种独特的上课形式赞不绝口,称呼他为“眼镜哥哥”。近日,国培计划(2018)湖南省中小学书法教育教师培训班教学研讨活动在天元小学举行,来自全省的150名老师纷纷向“眼镜哥哥”取经。

为教好书法绞尽脑汁

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  “眼镜哥哥”名叫文俊熙。
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  2013年,天元小学刚刚建校,文俊熙还在担任体育老师,因写得一手好字,在校领导的提议下,他开始义务承担起学校的书法教学任务。
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  2014年,文俊熙向学校建议改变原有的书法教学模式,采用广播教学和PPT相结合。在每天15分钟的习字课堂中,文俊熙会在一个班级用广播和课件教学,其他班主任老师通过电脑上的校内存储空间,打开PPT观看,并配合操作。
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  “自采用此模式,学生习字兴趣和技能上有较大的进步。但随着对课程发展的思考,我们发现有两个问题可以改进。”文俊熙说,一是老师在书写时手对粉笔有遮挡,学生不容易看清老师的书写动作;二是班主任老师本身书写能力存在差异。
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精心录制上千个课件

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  为让学生能很清楚地看到书写时的笔画和字态,2015年至今,文俊熙在课堂教学中加入教师视频示范,这样就解决了之前教学不足的问题。
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  在天元小学的楼道或教室外,展示着许多学生的书法作品。文俊熙说,针对入学新生年龄小、理解力差的特点,学校定期举办了姿势操比赛等活动,激发学生的兴趣,使学生在启蒙阶段能受到良好的书写教育。
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  与此同时,文俊熙还向学校提议,将孩子们平时的作业评价设定为正确和美观两个评分,获得了学校的采纳。“现在在天元小学,人人参与习字,个人之间和班级之间竞相比较,浓郁的书法氛围能够让学生从中受教育、受启发,激励他们把字写好。”文俊熙说,他希望孩子们能从习字中领悟到我国传统文化的精髓,学习到做人的道理。
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  一分耕耘,一分收获。几年来,在文俊熙的努力下,天元小学在写字教学方面取得了不少的成功经验,受到了同行的高度评价。他带领学生多次参加全国、省、市小学生书画大赛,并取了很好的成绩。
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特色教学方法,成就一手好字

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  文俊熙说,目前学校书法教育还存在没有统一的标准教材,缺少专业的书法教师的问题,书法教育的推行主要的责任还是在于教师的带头作用,目前从事中小学书法教育的老师十分缺乏,大部分学校基本上没有专职的书法教育老师。
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  为提高学校老师的书法水平,不受书法师资力量较薄弱的影响,文俊熙肩负起学校培训书法老师的重任。每个学期,他会就组织全体教师进行习字测评,并要求教师每人每周写一页钢笔字,交到教研室处批阅,根据每周的书写的质量,进入教师个人月教研考核。
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  除此之外,文俊熙还会对新进教师进行书写技能和习字课程培训,让新进教师提高技能的同时,紧跟学校课程发展步伐。同时,学校每学期组织一次教师书法竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式,促使广大教师书法水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规范字,身教重于言教,来潜移默化地影响学生。
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  在让写字教学更规范,更专业的同时,文俊熙还会将视频发至家长群,让孩子在家长督促下书写作业时观看,参照学习,并给与指导。这种特色的教学方法也得到了家长的认可。

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